{"id":120860,"date":"2022-04-18T15:22:28","date_gmt":"2022-04-18T18:22:28","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/?p=120860"},"modified":"2022-04-18T15:22:31","modified_gmt":"2022-04-18T18:22:31","slug":"reitor-do-ceunsp-fala-sobre-acoes-e-retomada-das-aulas-presenciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/reitor-do-ceunsp-fala-sobre-acoes-e-retomada-das-aulas-presenciais\/","title":{"rendered":"Reitor do CEUNSP fala sobre a\u00e7\u00f5es e retomada das aulas presenciais"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1400\" height=\"933\" src=\"http:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/ABRE-Entrevista-1400x933.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-120861\" srcset=\"https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/ABRE-Entrevista-1400x933.jpg 1400w, https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/ABRE-Entrevista-700x467.jpg 700w, https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/ABRE-Entrevista-768x512.jpg 768w, https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/ABRE-Entrevista-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/ABRE-Entrevista-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1400px) 100vw, 1400px\" \/><figcaption>Marcel est\u00e1, desde janeiro de 2020, no cargo de Reitor do CEUNSP, institui\u00e7\u00e3o pertencente ao Grupo Cruzeiro do Sul Educacional (Foto: Divulga\u00e7\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Nesta semana, o <strong>JP <\/strong>traz uma entrevista exclusiva com o Prof. Me. Marcel Fernando Cardozo, reitor do Centro Universit\u00e1rio Nossa Senhora do Patroc\u00ednio \u2013 CEUNSP. Ele fala sobre as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pela faculdades, parcerias que beneficiam a sociedade e a volta das aulas presenciais. O profissional tamb\u00e9m destaca uma parceria do Curso de Jornalismo do CEUNSP com o <strong>Perisc\u00f3pio<\/strong>, que ter\u00e1 in\u00edcio nas pr\u00f3ximas semanas.<\/p>\n\n\n\n<p>Cardozo tem Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o: Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o pela PUC-SP e atualmente \u00e9 Doutorando pela Faculdade de Medicina de Jundia\u00ed, com pesquisa na \u00e1rea de estilos de aprendizagens e metodologias ativas no ensino da Medicina. Desde janeiro de 2020, no cargo de Reitor do CEUNSP, institui\u00e7\u00e3o pertencente ao Grupo Cruzeiro do Sul Educacional.<\/p>\n\n\n\n<p>Possui experi\u00eancia de mais de 20 anos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior como docente, coordenador e gestor de programas de forma\u00e7\u00e3o continuada, gest\u00e3o educacional e avalia\u00e7\u00e3o institucional. \u00c9 membro do banco de avaliadores (BASIS) do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o SINAES, certificado INEP\/MEC. <\/p>\n\n\n\n<p>Ingressou no CEUNSP em abril de 2005 e em sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica passou pela doc\u00eancia, coordena\u00e7\u00e3o de curso, dire\u00e7\u00e3o da Faculdade de Sa\u00fade e Educa\u00e7\u00e3o, Assessoria da Reitoria e. em janeiro de 2020, assumiu o cargo de Reitor. Confira, abaixo, a entrevista completa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>JP: Como foi para o CEUNSP se adaptar ao ensino remoto durante a pandemia e como tem sido o retorno \u00e0s atividades presenciais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A pandemia afetou todos os setores e proporcionou diversos impactos na vida da sociedade como um todo.&nbsp;Diante da pandemia,&nbsp;fizemos uma&nbsp;r\u00e1pida adapta\u00e7\u00e3o, que em poucos dias, mudamos todo o modelo acad\u00eamico de ensino presencial de forma a proporcionar aulas s\u00edncronas. Essa r\u00e1pida adapta\u00e7\u00e3o foi poss\u00edvel, pois&nbsp;j\u00e1 possu\u00edamos&nbsp;expertise e tecnologia para aulas remotas, por meio da marca de ensino a dist\u00e2ncia da Cruzeiro do Sul Educacional, a Cruzeiro do Sul Virtual. Vale destacar que a modalidade EAD n\u00e3o pode ser confundida com o Ensino Remoto S\u00edncrono Emergencial (ERSE), adotada&nbsp;no&nbsp;momento de pandemia. O ERSE se deu por meio de aulas ao vivo em ambiente virtual, ministradas pelos docentes de cada institui\u00e7\u00e3o, no mesmo dia e hor\u00e1rio da aula presencial, com o mesmo conte\u00fado e intera\u00e7\u00e3o, mas que usam da tecnologia para conectar alunos e professores, e tamb\u00e9m de forma ass\u00edncrona, na qual o conte\u00fado fica dispon\u00edvel na plataforma. A adapta\u00e7\u00e3o ao modelo (ERSE) favoreceu o desenvolvimento de uma s\u00e9rie de oportunidades de aprendizagens a alunos e professores, que conseguiram desenvolver e ampliar as discuss\u00f5es de uma sala de aula para um espa\u00e7o muito mais amplo. Foram desenvolvidos nestes dois anos dezenas de eventos entre todas as institui\u00e7\u00f5es do Grupo, com a participa\u00e7\u00e3o de nomes de reconhecimento not\u00f3rio em cada \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, al\u00e9m disso, toda comunidade acad\u00eamica teve a possibilidade de utilizar diferentes recursos tecnol\u00f3gicos derealidade virtual, proporcionando a problematiza\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento de habilidades t\u00e3o essenciais ao mercado de trabalho. Os dois anos de pandemia foram desafiadores, por\u00e9m de muita aprendizagem. Os alunos e docentes se adaptaram e encontram diferentes recursos e estrat\u00e9gias para n\u00e3o paralisar as atividades de forma\u00e7\u00e3o profissional, por\u00e9m sempre esteve entre toda a comunidade o anseio de retornar a presencialidade. O momento do an\u00fancio da retomadadas aulas presenciais repercutiu como um al\u00edvio, ap\u00f3s tanto tempo de isolamento social. Toda comunidade acad\u00eamica recebeu a not\u00edcia com otimismo e alegria, pois reencontrar nossos alunos e docentes depois de dois anos de muitos desafios representava uma vit\u00f3ria. Para que o retorno a presencialidade ocorresse de forma segura, todos os protocolos sanit\u00e1rios exigidos pelas recomenda\u00e7\u00f5es dos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos foram atendidos e alunos e professores se sentiram seguros em retornar \u00e0s suas atividades. O in\u00edcio da presencialidade ocorreu com uma semana de boas-vindas aos acad\u00eamicos, com o objetivo de promover a socializa\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o nos espa\u00e7os e nas rotinas formativas previstas e cada curso. A alegria e a anima\u00e7\u00e3o estavam estampadas nos rostos dos alunos. A presencialidade promove uma oportunidade de aprendizagem \u00edmpar e que \u00e9 muito valorizada por nossos acad\u00eamicos, tornando a forma\u00e7\u00e3o profissional mais s\u00f3lida e prazerosa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>JP: Quais foram as principais novidades, principalmente tecnol\u00f3gicas, implantadas durante a pandemia que facilitaram a vida do aluno?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Como mencionei, antes mesmo da pandemia, j\u00e1 possu\u00edamos tecnologia e pleno conhecimento do ensino remoto, com&nbsp;uma plataforma digital de primeira linha, conhecido como ambiente virtual de aprendizagem. Com a ado\u00e7\u00e3o do modelo remoto s\u00edncrono, uma s\u00e9rie de ferramentas digitais foram incorporadas ao Blackboarde ao AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). Foram dezenas de recursos e aplicativos que contribu\u00edram para o sucesso do aluno, entre os quais posso destacar, Zoom para as confer\u00eancias ou webaulas, Powtoon, plataforma de comunica\u00e7\u00e3o visual que lhe d\u00e1 a liberdade de criar v\u00eddeos, o Jamboard &#8211; um quadro interativo desenvolvido pelo Google, Bookcreator \u2013 ferramenta para criar livros, apostilas, manuais virtuais, Padlet &#8211;&nbsp; ferramenta online que permite a cria\u00e7\u00e3o de um mural ou quadro virtual din\u00e2mico e interativo para registrar, guardar e partilhar conte\u00fados multim\u00eddia, Kahoot &#8211; plataformas para criar conte\u00fados din\u00e2micos (jogos educativos), Quizziz \u2013 question\u00e1rios gameficados, Socrative &#8211; atividades interativas, inclusive avalia\u00e7\u00f5es, Homem Virtual &#8211; para as disciplinas da sa\u00fade. Al\u00e9m dessas, uma s\u00e9rie de outras plataformas, ou aplicativos espec\u00edficos para a complementa\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o profissional foram utilizados nesse per\u00edodo. Cabe destacar que al\u00e9m de uma s\u00e9rie de ferramentas de ensino inovadoras, o sucesso do modelo (ERSE) esteve alicer\u00e7ado na atua\u00e7\u00e3o dos professores que n\u00e3o pouparam esfor\u00e7os, revendo suas pr\u00e1ticas e conceitos e explorando os recursos tecnol\u00f3gicos, para cumprir o seu compromisso com o sucesso dos alunos. E finalizando uma novidade que merece destaque, as lives e webaulas desenvolvidas em regime colaborativo entre as diferentes unidades do grupo, favoreceram a integra\u00e7\u00e3o de alunos de diferentes regi\u00f5es com profissionais de renome nas diferentes \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>JP: O CEUNSP e a sociedade sempre andaram de m\u00e3os dadas, com a realiza\u00e7\u00e3o de diversas parcerias em v\u00e1rias \u00e1reas. Para o senhor, como \u00e9 a sensa\u00e7\u00e3o de poder colaborar al\u00e9m dos muros da faculdade e quais os projetos de parceria est\u00e3o sendo realizados atualmente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Todas as Institui\u00e7\u00f5es da Cruzeiro do Sul Educacional est\u00e3o fortemente comprometidas com a agenda 2030 da ONU e com a abordagem ESG (Environmental, social and corporate governance), e no CEUNSP isso n\u00e3o poderia ser diferente. O plano de desenvolvimento institucional \u2013 PDI revela um compromisso constante com a nossa comunidade, a fim de construirmos um futuro melhor para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es. Os mais de sessenta anos de tradi\u00e7\u00e3o, possibilitaram uma larga e prof\u00edcua rela\u00e7\u00e3o de parceria com as comunidades em que estamos localizados. O CEUNSP estimula a realiza\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa, de extens\u00e3o, atividades culturais inclusivas,&nbsp;e de responsabilidade social que enriquecem o processo de aprendizagem, e consolidam a forma\u00e7\u00e3o plena do futuro profissional. Fatos que produzem diferenciais na vida dos alunos e na comunidade em que a institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 inserida.Portanto, h\u00e1 muitos anos, sua oferta de servi\u00e7os \u00e9 refer\u00eancia na regi\u00e3o de Salto e Itu. Servi\u00e7os esses que s\u00e3o voltados para a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica das atividades acad\u00eamicas, como nossos atendimentos nas Cl\u00ednicas-Escola e parcerias, destaco algumas delas:Temos uma parceria com as UBS da regi\u00e3o com o nosso curso se enfermagem, por meio de est\u00e1gios supervisionados. Projeto de alfabetiza\u00e7\u00e3o em Escolas Municipais de Salto e Itu. A iniciativa, em parceira com as Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o de Salto e Itu, tem como objetivo trabalhar com crian\u00e7as de seis a 10 anos, a melhor compreens\u00e3o de textos na l\u00edngua portuguesa, o aprendizado da matem\u00e1tica em forma de hist\u00f3rias, e libras, que prev\u00ea a inclus\u00e3o social das crian\u00e7as surdas-mudas da regi\u00e3o. A programa\u00e7\u00e3o, que teve in\u00edcio efetivo em outubro de 2020, se estende at\u00e9 mar\u00e7o de 2022. Por conta da pandemia, as atividades s\u00e3o realizadas virtualmente. Hoje, mais de 90 crian\u00e7as s\u00e3o atendidas pelo projeto, e as escolas envolvidas s\u00e3o: E.E Prof\u00aa. Maria Tereza Guimar\u00e3es de \u00c2ngelo, E.E Prof. Jos\u00e9 Benedito Gon\u00e7alves, ambas em Salto, e E.M.E.F Professor Cid Rocha, em Itu. O CEUNSP tamb\u00e9m firmou uma parceria com o Conselho Municipal de Defesa do Patrim\u00f4nio Cultural de Salto, \u00f3rg\u00e3o vinculado \u00e0 Secretaria da Cultura do Munic\u00edpio, para catalogar os pr\u00e9dios hist\u00f3ricos da regi\u00e3o a partir de anota\u00e7\u00f5es sobre elementos arquitet\u00f4nicos, medi\u00e7\u00f5es e fotografias de fachadas. O projeto pela coordena\u00e7\u00e3o do curso de hist\u00f3ria, prev\u00ea acelerar os processos de tombamento das constru\u00e7\u00f5es, haja vista que Salto \u00e9 uma cidade tur\u00edstica e disp\u00f5e de quatro tipos de arquiteturas hist\u00f3ricas em suas constru\u00e7\u00f5es. A ideia ainda, \u00e9 que at\u00e9 o final do primeiro semestre de 2022, toda a zona de interesse hist\u00f3rico da regi\u00e3o esteja tombada, e com isso, seja o fomentado o turismo regional, sobretudo o setor de gastronomia na Zona Especial de Interesse Tur\u00edstico e Hist\u00f3rico da Cidade (ZEITH). As a\u00e7\u00f5es, que j\u00e1 est\u00e3o em andamento, s\u00e3o realizadas a partir de dez alunos do CEUNSP, sendo nove dos cursos de Arquitetura e Urbanismo e um de Hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>JP: O CEUNSP vem expandindo seu quadro de cursos. Como tem sido a aceita\u00e7\u00e3o das novas gradua\u00e7\u00f5es e quais est\u00e3o por vir no futuro pr\u00f3ximo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Com a seriedade e solidez que o CEUNSP possui, estamos sempre buscando o crescimento, tanto com expans\u00e3o e&nbsp;amplia\u00e7\u00e3o de cursos e turnos, quanto o crescimento em qualidade, com projetos pedag\u00f3gicos que envolvem metodologias inovadoras, tecnologias diferenciadas,&nbsp;diversidade de projetos de pesquisa e extens\u00e3o que&nbsp;asseguram a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias para a forma\u00e7\u00e3o integral e de excel\u00eancia dos nossos alunos. Dessa forma, contribu\u00edmos com a forma\u00e7\u00e3o de profissionais mais \u00e9ticos, capacitados e para constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais integra e cidad\u00e3.A institui\u00e7\u00e3o disp\u00f5e de mais de 50 cursos de gradua\u00e7\u00e3o, e para 2022, o CEUNSP ainda apresentou os novos cursos: Psicologia, Gest\u00e3o de Recursos H\u00eddricos e Gest\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos no campus Salto, e Fonoaudiologia, Qu\u00edmica e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o no campus Itu. Cabe destacar tamb\u00e9m que cursos como Radiologia e Odontologia devem inaugurar no pr\u00f3ximo m\u00eas as atividades voltadas ao atendimento a comunidade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>JP: V\u00e1rios cursos, como o de cinema, tem se destacado com premia\u00e7\u00f5es em eventos e festivais. Qual a import\u00e2ncia desse destaque para a institui\u00e7\u00e3o de ensino e, principalmente, para o futuro profissional dos alunos? Como o CEUNSP incentiva a participa\u00e7\u00e3o dos alunos nessas atividades fora das salas de aula? Comente tamb\u00e9m sobre essa parceria acad\u00eamica dos alunos de jornalista conosco.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Os cursos no CEUNSP s\u00e3o ministrados por profissionais altamente gabaritados e \u00e9 isso que tem dado \u00e0 institui\u00e7\u00e3o esse papel de destaque. \u00c9 claro que essas premia\u00e7\u00f5es s\u00e3o importantes e buscamos valoriz\u00e1-las ao m\u00e1ximo, mas o principal \u00e9 o nosso desejo de sempre aliar teoria e pr\u00e1tica de forma favor\u00e1vel ao estudo. Esta viv\u00eancia que nossos professores trazem do mercado estimula os alunos \u00e0 formula\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es para os problemas da sociedade, fomentando seus perfis. Buscamos estimul\u00e1-los o tempo todo apresentando oportunidades reais de trabalhos acad\u00eamicos e de forma\u00e7\u00e3o que possam ser vistos al\u00e9m dos muros de nossos campi. Este projeto desenvolvido pela Faculdade de Comunica\u00e7\u00e3o, mais especificamente pelo jornalismo, juntamente com o Jornal Perisc\u00f3pio, \u00e9 um exemplo disso. O projeto consiste em um espa\u00e7o fixo semanal no jornal para a produ\u00e7\u00e3o de mat\u00e9rias dos alunos. Olha a oportunidade que esses estudantes ganham. Queremos que esse tipo de rela\u00e7\u00e3o, com o mercado, com a comunidade, com o poder p\u00fablico, com empresas da regi\u00e3o, ocorra o tempo todo, pois \u00e9 salutar para a forma\u00e7\u00e3o dos alunos e para a comunidade de forma geral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prof. Me. 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