{"id":133623,"date":"2023-08-19T16:09:00","date_gmt":"2023-08-19T19:09:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/?p=133623"},"modified":"2023-08-21T16:10:35","modified_gmt":"2023-08-21T19:10:35","slug":"artigo-processo-de-inclusao-nao-pode-ser-mero-enfeite-esteril-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/artigo-processo-de-inclusao-nao-pode-ser-mero-enfeite-esteril-na-escola\/","title":{"rendered":"Artigo: Processo de inclus\u00e3o n\u00e3o pode ser mero enfeite est\u00e9ril na escola"},"content":{"rendered":"\n

Por Lucelmo Lacerda*<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por ocasi\u00e3o da Semana Nacional da Pessoa com Defici\u00eancia Intelectual e M\u00faltipla (21 a 27\/08), vale a pena uma apresenta\u00e7\u00e3o e breve reflex\u00e3o sobre parte deste p\u00fablico. \u00c9 importante falar sobre pessoas com defici\u00eancia intelectual e, especialmente, da forma como lidamos com estes indiv\u00edduos na educa\u00e7\u00e3o brasileira, \u00e0 luz do princ\u00edpio de que a civilidade de uma sociedade \u00e9 mensurada na maneira com que ela trata seus membros mais vulner\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

A defici\u00eancia intelectual, cujo nome formal mais contempor\u00e2neo \u00e9 Transtorno do Desenvolvimento Intelectual \u2013 TDI, \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o apresentada por cerca de 1% da popula\u00e7\u00e3o. \u00c9, portanto, extremamente comum, com presen\u00e7a em todos os contextos sociais, principalmente nas escolas, onde se deposita nosso especial interesse nesta conversa. As causas para a condi\u00e7\u00e3o s\u00e3o m\u00faltiplas, passando por gen\u00e9tica, a presen\u00e7a de traumas, fatores gestacionais e desnutri\u00e7\u00e3o. O diagn\u00f3stico \u00e9 sempre cl\u00ednico, baseado na observa\u00e7\u00e3o e testagem sistem\u00e1tica de um conjunto de aspectos cognitivos e comportamentais.<\/p>\n\n\n\n

A crian\u00e7a com TDI apresenta uma redu\u00e7\u00e3o significativa de Quociente de Intelig\u00eancia \u2013 QI, com impacto nas habilidades adaptativas, quais sejam as fun\u00e7\u00f5es sociais, pr\u00e1ticas e conceituais, o que nos exige uma aten\u00e7\u00e3o e apoio especial no processo de desenvolvimento de habilidades escolares, com uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva que individualize processos pedag\u00f3gicos, sob pena de um fracasso, que \u00e9 pessoal, mas cuja responsabilidade \u00e9 institucional, em decorr\u00eancia de um apoio equivocado ou ausente.<\/p>\n\n\n\n

Todos esses processos individualizados devem decorrer de uma rigorosa avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, que considere as habilidades acad\u00eamicas e tamb\u00e9m as pr\u00e9-acad\u00eamicas e estarem consolidadas em um Plano Educacional Individualizado \u2013 PEI, um produto escolar coletivo, com especial participa\u00e7\u00e3o do professor de Educa\u00e7\u00e3o Especial e o professor respons\u00e1vel pela sala de aula em que a crian\u00e7a esteja matriculada.<\/p>\n\n\n\n

Mas, para al\u00e9m da exist\u00eancia de um PEI (cujo desenvolvimento e obrigatoriedade na Educa\u00e7\u00e3o Especial os munic\u00edpios devem regular em norma pr\u00f3pria \u2013 legisla\u00e7\u00e3o ou resolu\u00e7\u00e3o), \u00e9 preciso atender a dois aspectos essenciais: a) a elabora\u00e7\u00e3o dos procedimentos de ensino descritos no PEI devem se basear em evid\u00eancias cient\u00edficas e nunca em modismos derivados de ila\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas ou interesses contratuais de novas administra\u00e7\u00f5es, sempre \u00e0 procura do Santo Graal das verbas carimbadas da educa\u00e7\u00e3o; e b) estrat\u00e9gias de monitoramento, mensura\u00e7\u00e3o e tomada de decis\u00e3o baseadas em dados acerca da implementa\u00e7\u00e3o desses procedimentos de ensino, sem as quais qualquer processo de inclus\u00e3o corre o risco de ser um mero enfeite est\u00e9ril na escola.<\/p>\n\n\n\n

Aproveitemos a Semana Nacional da Pessoa com Defici\u00eancia Intelectual e M\u00faltipla para promover a conscientiza\u00e7\u00e3o, combater preconceitos e contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma realidade mais inclusiva, onde todas as pessoas possam viver com dignidade e participar plenamente da vida em comunidade. Esse \u00e9 o momento de encontrarmos \u2013 e implantarmos \u2013 as melhores solu\u00e7\u00f5es nesse sentido.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 tempo de valorizar as habilidades e capacidades das pessoas com defici\u00eancia, mostrando que elas podem contribuir de maneira significativa para a sociedade e desempenhar pap\u00e9is ativos em diversas \u00e1reas. Celebrar as conquistas desses indiv\u00edduos \u00e9 parte da constru\u00e7\u00e3o de um ambiente inclusivo e acolhedor para todos.<\/p>\n\n\n\n

*\u00c9 doutor em Educa\u00e7\u00e3o, com P\u00f3s-doutorado em Psicologia e pesquisador de Autismo e Inclus\u00e3o.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Lucelmo Lacerda.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":58711,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"yoast_head":"\nArtigo: Processo de inclus\u00e3o n\u00e3o pode ser mero enfeite est\u00e9ril na escola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Por Lucelmo Lacerda.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/jornalperiscopio.com.br\/site\/artigo-processo-de-inclusao-nao-pode-ser-mero-enfeite-esteril-na-escola\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Artigo: Processo de inclus\u00e3o 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